EMPREENDEDORISMO: perfil empreendedor em uma empresa franqueada e de uma empresa não franqueada

Autores/as

  • Flávia Cristina SOUTO Faculdade de Tecnologia de Americana - Curso de Tecnologia em Gestão Empresarial
  • Reydner Furtado GARBERO Faculdade de Tecnologia de Americana - Curso de Tecnologia em Gestão Empresarial

Resumen

Este trabalho tem como objetivo principal analisar o perfil do empreendedor em uma empresa franqueada e em uma empresa não franqueada, a análise do perfil dos empreendedores foi feita através de uma entrevista pessoal com 10 perguntas sistemáticas relevantes para a elaboração do mesmo. As empresas analisadas são Uptime comunicação em inglês e a English Learning Center, ambas do mesmo segmento sendo escolas de inglês na cidade de Americana-Sp. Por meio da entrevista foi possível verificar as vantagens e desvantagens entre ambas as empresas oferecem, e também mostrar as diferenças entre elas, sejam nos meios de comunicação, marketing, fidelização do cliente, administração, atuação no mercado, entre outros. Também foram abordadas as situações pessoais dos empreendedores como evento de disparo, motivo e o que os incentivou ao dar inicio em uma empresa, e para eles a vantagem de seu negócio, se o mesmo está atingindo as expectativas almejadas por eles, e assim poder verificar se o perfil empreendedor em uma empresa franqueada é o mesmo perfil do empreendedor em uma empresa não franqueada, e observar as características em comum.

Palavras-chave: Empreendedorismo, Franquia, Empresa.

Biografía del autor/a

  • Reydner Furtado GARBERO, Faculdade de Tecnologia de Americana - Curso de Tecnologia em Gestão Empresarial

    Reydner Furtado Garbero

    Graduado em Administração de Empresas pelo Instituto Superior de Ciências Aplicadas (1995), Mestrado em Administração pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2000). Professor das disciplinas de Teorias Administrativas, Administração Empreendedora, Introdução a Gestão, Tópicos Especiais em Administração da Faculdade de Gestão e Negócios da UNIMEP - Universidade Metodista de Piracicaba. Professor do Curso de Administração da UNIP - Universidade Paulista/Jundiaí. Professor das disciplinas de Gestão de Projetos Empresariais e Administração Geral, e eleito como Coordenador do Curso Superior em Tecnologia de Gestão Empresarial da Faculdade de Tecnologia de Americana/SP FATEC - CEETEPS para o mandato 2014-2016, reeleito para o mandato 2016-2018 . Foi coordenador do curso de Administração do Instituto Superior de Ciências Aplicadas em 2008 (Janeiro a dezembro) e entre Janeiro de 2010 e dezembro de 2011, professor titular e orientador de estágio do Instituto Superior de Ciências Aplicadas entre 2001-2015. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Administração da Produção, atuando principalmente nos seguintes temas: administração de materiais, logística, fluxo de processo, estoques e Teorias Organizacionais.

     Fonte: Curriculo Lattes - CNPqContato: reydnergarbero@gmail.com

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Publicado

2016-11-16

Número

Vol. 4 Núm. 2 (2016): Revista Tecnológica da Fatec Americana

Sección

Artigos

Licencia

A “Revista Tecnológica da Fatec de Americana” é uma publicação semestral digital de responsabilidade da “Faculdade de Tecnologia de Americana”, “Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza”, com a publicação de trabalhos de caráter interdisciplinar realizados pelas comunidades discente, docente e pesquisadores internos e bem como por pesquisadores externos.

The “Revista Tecnológica da Fatec Americana” is a biannual digital publication, under “Faculdade de Tecnologia de Americana” responsability, from “Centro Estadual de Educação
Tecnológica Paula Souza”, which encompasses interdisciplinary papers submitted by students, professors and researches of the community as well as external researches.

La “Revista Tecnológica da Fatec Americana” es una publicación digital semestral de responsabilidad de esa “Faculdade de Tecnologia de Americana”, “Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza”, cuyo objetivo es publicar trabajos de carácter interdisciplinario realizados tanto por el profesorado, por el alunnado e investigadores internos, como por investigadores externos.

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